经典颂读 文化培塑 胎教必备

悉率宫

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我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


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  • 《第十六册》80笠翁对韵 七阳04

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》79笠翁对韵 七阳03

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》78笠翁对韵 七阳02

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》77笠翁对韵 七阳01

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》76菜根谭四 闲适28

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》75菜根谭四 闲适27

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》74菜根谭四 闲适26

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》73菜根谭四 闲适25

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》72菜根谭四 闲适24

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》71菜根谭四 闲适23

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》70菜根谭四 闲适22

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》69菜根谭四 闲适21

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》68菜根谭四 闲适20

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》67菜根谭四 闲适19

    2020.04.221分鐘

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  • 《第十六册》67菜根谭四 闲适17

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》66菜根谭四 闲适18

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》64菜根谭四 闲适16

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》63菜根谭四 闲适15

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》62菜根谭四 闲适14

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》61菜根谭四 闲适13

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》60菜根谭四 闲适12

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》59菜根谭四 闲适11

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》58菜根谭四 闲适10

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》57菜根谭四 闲适09

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》56菜根谭四 闲适08

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》55菜根谭四 闲适07

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》54菜根谭四 闲适06

    2020.04.222分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》53菜根谭四 闲适05

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》52菜根谭四 闲适04

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》51菜根谭四 闲适03

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》50菜根谭四 闲适02

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》49菜根谭四 闲适01

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》48诗经四 何草不黄02

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

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  • 《第十六册》47诗经四 何草不黄01

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》46诗经四 蓼莪04

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》45诗经四 蓼莪03

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》44诗经四 蓼莪02

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》43诗经四 蓼莪01

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》42诗经四 何人斯04

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》41诗经四 何人斯03

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》40诗经四 何人斯02

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》39诗经四 何人斯01

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》38孟子 尽心章句 下38

    2020.04.222分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》37孟子 尽心章句 下37

    2020.04.226分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》36孟子 尽心章句 下36

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》35孟子 尽心章句 下35

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》34孟子 尽心章句 下34

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》33孟子 尽心章句 下33

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》32孟子 尽心章句 下32

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》31孟子 尽心章句 下31

    2020.04.222分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》30孟子 尽心章句 下30

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》29孟子 尽心章句 下29

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》28孟子 尽心章句 下28

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》27孟子 尽心章句 下27

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》26孟子 尽心章句 下26

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》25孟子 尽心章句 下25

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》24孟子 尽心章句 下24

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》23孟子 尽心章句 下23

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》22孟子 尽心章句 下22

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》21孟子 尽心章句 下21

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》20孟子 尽心章句 下20

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》19孟子 尽心章句 下19

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》18孟子 尽心章句 下18

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》17孟子 尽心章句 下17

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》16孟子 尽心章句 下16

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》15孟子 尽心章句 下15

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》14孟子 尽心章句 下14

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》13孟子 尽心章句 下13

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》12孟子 尽心章句 下12

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》11孟子 尽心章句 下11

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》10孟子 尽心章句 下10

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》09孟子 尽心章句 下09

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》08孟子 尽心章句 下08

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》07孟子 尽心章句 下07

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》06孟子 尽心章句 下06

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》05孟子 尽心章句 下05

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》04孟子 尽心章句 下04

    2020.04.222分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》03孟子 尽心章句 下03

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》02孟子 尽心章句 下02

    2020.04.22

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十六册》01孟子 尽心章句 下01

    2020.04.221分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》52 笠翁對韻 下卷 五歌

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》51 笠翁對韻 下卷 五歌

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》50 笠翁對韻 下卷 五歌

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》49 笠翁對韻 下卷 五歌

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》48 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》47 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》46 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》45 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》44 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》43 菜根譚 二 應酬

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》42 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》41 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》40 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》39 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》38 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》37 菜根譚 二 應酬

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》36 菜根譚 二 應酬

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》35 菜根譚 二 應酬

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》34 菜根譚 二 應酬

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》33 菜根譚 二 應酬

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》32 菜根譚 二 應酬

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》31 詩經 二 伐木

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》30 詩經 二 月出

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》29 詩經 二 十畝之間

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》28 詩經 二 甫田

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》27 詩經 二 子衿

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》26 詩經 二 風雨

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》25 詩經 二 采葛

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》24 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》23 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》22 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》21 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》20 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》19 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》18 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》17 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》16 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》15 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》14 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》13 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》12 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》11 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》10 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》09 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》08 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.183分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》07 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》06 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》05 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》04 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》03 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》02 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.181分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十四册》01 孟子 梁惠王章句下

    2020.04.182分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》42 笠翁對韻 下卷 四豪

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》41 笠翁對韻 下卷 四豪

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》40 笠翁對韻 下卷 四豪

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》39 菜根譚 一 修省

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》38 菜根譚 一 修省

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》37 菜根譚 一 修省

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》36 菜根譚 一 修省

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》35 菜根譚 一 修省

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》34 菜根譚 一 修省

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》33 菜根譚 一 修省

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》27 菜根譚 一 修省

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》26 詩經 一 黍離

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》25 詩經 一 河廣

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》24 詩經 一 淇奧

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》23 詩經 一 載馳

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》22 詩經 一 相鼠

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》21 詩經 一 桃夭

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》20 詩經 一 關雎

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》19 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》18 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》17 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》16 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》15 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》14 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》13 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》12 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》11 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》10 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》09 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》08 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》07 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》06 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》05 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》04 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.171分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》03 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》02 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.173分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十三册》01 孟子 梁惠王章句上

    2020.04.172分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》50 笠翁對韻 下卷 三肴

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》49 笠翁對韻 下卷 三肴

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》48 笠翁對韻 下卷 二蕭

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》47 笠翁對韻 下卷 二蕭

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》46 笠翁對韻 下卷 二蕭

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》45 笠翁對韻 下卷 一先

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》44 笠翁對韻 下卷 一先

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》43 笠翁對韻 下卷 一先

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》42 笠翁對韻 下卷 一先

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》41 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》40 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》39 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》38 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》37 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》36 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》35 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》34 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》33 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》32 昔時賢文 五

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》31 莊子 天下 二

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》30 莊子 天下 二

    2020.04.162分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》29 莊子 天下 二

    2020.04.162分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》28 莊子 天下 二

    2020.04.162分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》27 莊子 天下 二

    2020.04.162分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》26 莊子 天下 二

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》25 莊子 天下 二

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》24 莊子 天下 二

    2020.04.162分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》23 論語 堯曰第二十

    2020.04.16

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》22 論語 堯曰第二十

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》21 論語 堯曰第二十

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。


  • 《第十二册》20 論語 堯曰第二十

    2020.04.161分鐘

    我们的心愿是:有中国人的地方就有人颂读中国文化经典。

    特别注意:不要以成年人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能和吸收力,是成人无法想象的,例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说,没有难易之分,故不赞成让儿童由《三字经》、唐诗等辅助教材开始背诵,而建议从《大学》、《中庸》、《论语》等开始。